bộ đề thi văn cấp 3 tỉnh thái bình. bộ đề ôn thi học sinh giỏi oán 3. bộ đề ôn thi vào lớp 10 môn ngữ văn. bộ đề ôn thi đại học môn văn 2012. bộ đề ôn thi đại học môn văn. bộ đề ôn thi vào 10 môn ngữ văn. bộ đề ôn thi tin học văn phòng. bộ đề ôn thi đại học môn văn 2013. bộ đề ôn thi đại học môn ngữ văn. Mục lục tài liệu trọng tâm kiến thức và các dạng đề ôn thi vào lớp 10 môn Toán: Lời nói đầu 3. Phần một. ĐẠI SỐ. Chủ đề 1. Biến đổi biểu thức đại số. I. Kiến thức cần sử dụng 5. II. Các dạng toán thường gặp 5. III. Bài tập vận dụng 11. Chủ đề 2. Phương trình và Hệ phương trình. I. Kiến thức cần sử dụng 14. II. Các dạng toán thường gặp 15. III. Nội dung bài viết [Ẩn/Hiện] 1. Chuyện Người con gái Nam Xương - Nguyễn Dữ 2. Chị em Thúy Kiều - Nguyễn Du 3. Cảnh Ngày xuân - Nguyễn Du 4. Kiều ở Lầu Ngưng Bích - Nguyễn Du 5. Đồng Chí - Chính Hữu 6. Bài thơ về Tiểu đội xe không kính - Phạm Tiến Duật 7. Đoàn thuyền đánh cá - Huy Cận 8. Bếp lửa - Bằng Việt 9. Ánh Trăng - Nguyễn Duy 10. Đề cương ôn tập kỳ thi THPT quốc gia môn Văn năm 2015 PHẦN I: ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN I/ Phạm vi và yêu cầu của phần đọc - hiểu trong kì thi THPTQG 1/ Phạm vi: - Văn bản văn học (Văn bản nghệ thuật) 2 Lộ trình ôn thi THPT Quốc gia môn Văn mục tiêu 7-8 điểm; 3 Lộ trình ôn thi THPT Quốc gia môn Văn mục tiêu 9-10 điểm. 3.1 Nghị luận văn học Thơ; 3.2 Thơ giai đoạn sau 1945; 3.3 Nghị luận văn học Văn xuôi; 3.4 Văn xuôi giai đoạn sau 1945; 4 Bộ đề chuẩn theo lộ trình: CC Thần Vay Tiền Nhanh Ggads. Các phần trọng tâm ôn thi THPT Quốc Gia 2017Ôn thi THPT Quốc Gia, Đại học môn Văn năm 2017Cập nhật Đáp án - Đề thi chính thức THPT Quốc gia môn Ngữ văn năm 2016 tại xin giới thiệu hướng dẫn ôn thi đại học môn Ngữ Văn dựa trên kết cấu đề thi các khối C, D. Mời bạn tải miễn phí hướng dẫn ôn thi đại học môn Văn về và ôn tập để có được kỳ thi đại học kết quả cao hợp đề thi thử THPT Quốc gia được tải nhiềuBộ đề thi thử THPT Quốc gia năm 2016 môn Ngữ văn - Số 1Bộ đề thi thử THPT Quốc gia năm 2016 môn Ngữ văn - Số 2Điều cần biết khi ôn- thi Văn thi đại học1. CÁC BÀI KHÁI QUÁTĐề 1 Hoàn cảnh lích sử… ảnh hưởng đến văn học CMT8 1945Đề 2 Đặc điểm cơ bản của văn học Việt Nam giai đoạn 1945 – 1975Đề 3 Thành tựu, hạn chế của văn học Việt Nam giai đoạn 1945 – 4 Hoàn cảnh ảnh hưởng đến văn học Việt Nam giai đoạn 1975 – thế kỷ XXĐề 5 Chuyển biến, thành tựu văn học Việt Nam giai đoạn 1975 – thế kỷ XX2. THẠCH LAMĐề 1 Nhan đề “Hai đứa trẻ”Đề 2 Cảm nhận về đoạn văn cuối tp Hai đứa trẻ “Liên thấy mình sống giữa bao sự…”Đê 3 Ý nghĩa đoàn tàu đêm với những toa đèn sáng từ Hà Nội về?Đề 4 Phân tích Bức tranh đời sống phố huyên nghèo của TLam từ khi chiều xuống —> khi chuyến tàu đêm đi quaĐề 5 Phân tích tác phẩm “Hai đứa trẻ”Đề 6 Vì sao chị e Liên cố thức đợi tàu? Ý nghĩa?3. NGUYỄN TUÂNĐề 1 Sự nghiệp văn học, phong cách nghệ thuật của Nguyễn Tuân?Đề 2 Hình tượng nhân vật Huấn Cao?Đề 3 Hình tượng nhân vật Quản ngục?Đề 4 Phân tích cảnh cho chữ?Đề 5 Đặc sắc phong cách nghệ thuật qua người lái đò?Đề 6 Hình tượng người lái đò?Đề 7 Hình tượng Sông Đà?4. VŨ TRỌNG PHỤNGĐề 1 Phân tích nghệ thuật trào phúng Hạnh phúc của một tang gia?Đề 2 Số đỏ thể hiện quan điểm sáng tác của Vũ Trọng Phụng “Tiểu thuyết là sự thực ở đời”?5. NAM CAOĐề 1 Sự nghiệp văn học của Nam Cao?Đề 2 Quan điểm sáng tác của Nam Cao?Đề 3 Nhan đề truyện Chí PhèoĐề 4 Đoạn văn “Hắn về lóp này …. Trông gớm chết!”Đề 5 Đặc điểm ngôn ngữ kể chuyện của Nam Cao trong đoạn mở đầu Chí Phèo?Đề 6 Ngôn ngữ kể chuyện của Nam Cao? Ý nghĩa tiếng chửi đoạn mở đầu Chí Phèo?Đề 7 Sau cơn say, Hộ khóc vì hối hận, nhận là thằng khốn nạn? - nâng caoĐề 8 Đặc sắc cơ bản của Chí Phèo?Đề 9 Tiếng khóc của Chí PhèoĐề 10 Bi kịch người trí thức nghèo qua nhân vật Hộ -> Nhân đạo so sánh với bi kịch Vũ Như TôĐề 11 Bi kịch bị cự tuyệt quyền làm người của Chí Phèo?Đề 12 Vì sao khi giết Bá Kiến, Chí Phèo lại tự kết liễu đời mình? Hiện thực-> Nhân đạo?Đề 13 Phân tích tâm trạng của nhân vật Chí Phèo từ khi gặp Thị Nở - kếtĐề 14 Phân tích bi kịch Chí Phèo và Hộ -> Nhân đạo?Download file tài liệu để xem thêm chi tiết PhNgữ văn được nhắc đến nhẹ nhàng chứ không khô khan như những môn tự nhiên. Chính vì vậy, đề môn văn trong các kì thi thường bao quát hơn và rộng hơn. Để hỗ trợ các em ôn thi hiệu quả trong kì thi THPT Quốc gia sắp tới, Newshop giúp các em tổng hợp các kiến thức phần đọc hiểu và một số đạng dề thường gặp trong đề thi THPT Quốc gia. PHẦN 1 TỔNG HỢP KIẾN THỨC PHẦN ĐỌC HIỂU MÔN NGỮ VĂN LUYỆN THI THPT QUỐC GIA PHẦN 2 MỘT SỐ DẠNG ĐỀ THƯỜNG GẶP TRONG KÌ THI THPT QUỐC GIA 1. Các dạng đề thuộc tác phẩm Vợ chồng A Phủ 2. Các dạng đề so sánh nhân vật giữa Thị và Mị, Tràng và A Phủ PHẦN 3 MỘT SỐ SÁCH LUYỆN THI THPT QUỐC GIA MÔN NGỮ VĂN HAY 1. BỘ ĐỀ ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC MÔN NGỮ VĂNSách gồm hai phần Phần 1 Bộ đề đánh giá năng lực được xây dựng theo ma trận đề THPT. Các câu hỏi được phân bố hợp lí theo bốn mức độ từ nhận biết, thông hiểu, vận dụng và vận dụng cao. Phần 2 Đáp án và giải thích chi tiết nhằm giúp các em trong quá trình tự học và rèn luyện kỹ năng làm bài. 2. TUYỂN CHỌN NHỮNG BÀI VĂN ĐẠT GIẢI CẤP THÀNH PHỐ, TỈNH VÀ QUỐC GIA Sách gồm hai phần Phần 1 tuyển tập những đề và bài văn đoạt giải cấp tỉnh, thành phố và quốc gia. Phần 2 tuyển chọn những đề và bài làm văn của học sinh giỏi. Sách có đa dạng đề không chỉ giúp các bạn tham khảo mà còn nâng cao được cách phân tích văn học và đạt được điểm cao trong các kỳ thi tại trường, đặc biệt hỗ trợ các bạn trong kỳ thi THPT Quốc gia môn ÔN LUYỆN THI TỐT NGHIỆP THPT MÔN NGỮ VĂN THEO ĐỊNH HƯỚNG ĐỔI MỚINội dung sách gồm 3 phần Phần 1 Những định hướng chung và kỹ năng làm bài thi THPT Quốc gia môn Ngữ Văn Phần 2 Kiến thức trọng tâm cho phần thi Nghị Luận Văn Học Phần 3 Một số đề thi tham khảo môn Ngữ Văn theo yêu cầu đổi mới 4. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC VÀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC MÔN NGỮ VĂNCuốn sách này được biên soạn trên cơ sở nâng cao và bổ sung cuốn Chinh phục môn Ngữ văn 12 – chìa khóa đạt điểm cao kỳ thi đại học. Phần nâng cao là phần giúp các em cảm nhận sâu sắc và mở rộng phạm vi kiến thức cơ bản. Phần bổ sung là những vấn đềcó tính tổng hợp nhận xét được rút ra từ các tác phẩm văn học, là các kĩ năng làmbài thi môn Ngữ văn, là các dạng đề thi, cách xử lí các dạng đề và một số đề luyện tập sát với hướng ra đề mới nhất của Bộ Giáo dục và Đào tạo cho kỳ thi tốt nghiệp THPT từ năm 2020. Như vậy, cuốn sách ngoài việc giúp các em có kiến thức Văn học còn rèn kĩ năng làm bài thi môn Ngữ văn phù hợp với yêu cầu đổi mới cách đánh giá của Bộ Giáo dục và Đào tạo, đồng thời phù hợp với việc đào tạo con người trong thế kỉ hiện đại. Định hướng về chinh phục kỳ thi tốt nghiệp THPT từ năm 2020 môn Ngữ I Trọng tâm kiến thứcA. PHẦN VĂN BẢN VĂN HỌCB. PHẦN TIẾNG VIỆTC. PHƯƠNG PHÁP, KĨ NĂNG LÀM BÀI THI MÔN NGỮ VĂNPhần II. Một số đề và đáp án – thang điểm, bài làm tham MỘT SỐ ĐỀ LUYỆN TẬPB. ĐÁP ÁN - THANG ĐIỂMC. BÀI LÀM THAM KHẢOPhần III. Tham khảo đề thi THPT Quốc gia những năm gần đâyNgoài ra còn rất nhiều đầu sách ôn luyện thi THPT Quốc Gia môn Ngữ Văn mới, chất lượng và bám sát cấu trúc đề thi tại Newshop. Mong rằng nguồn thông tin cũng như các đầu sách mà Newshop đã cung cấp sẽ hỗ trợ các em trong quá trình học tập và thi THPT Quốc Gia môn Văn. Xem thêm>> Đề Thi Thử THPT Quốc Gia Năm 2020 Môn Ngữ Văn - Có Kèm Lời Giải Chi Tiết >> Hàng Ngàn Sĩ Tử Đã Bỏ Được Nỗi Lo Thi THPT QG Môn Văn Khi Biết Được Bí Mật Này Một số sản phẩm trong bài Kỳ thi THPT quốc gia là kỳ thi vô cùng quan trọng đối với mỗi học sinh. Để có kết quả thi thật tốt không thể thiếu việc ôn tập. Trong giai đoạn chạy nước rút này, môn Văn cũng là môn khiến các học sinh phải lo lắng bởi lượng kiến thức cần nhớ quá lớn. Vậy, ôn văn như thế nào cho hiệu quả? Bamboo sẽ hướng dẫn ôn thi thpt quốc gia môn văn hiệu quả nhất ngay tại bài viết này nhé! Các em cần chia môn Văn làm 3 giai đoạn chính để có thể nắm vững các kiến thức đã học. Lựa chon lộ trình và mục tiêu cụ thể sẽ giúp các em ôn tập nhanh chóng và hiệu quả. Giai đoạn 1 Ôn tập kiến thức cơ bản Trước khi học các kiến thức lớn, các em cần học và chuẩn bị kỹ kiến thức nền tảng cơ bản trước. Giai đoạn hình thành từ khi các em bắt đầu học các tác phẩm văn học và thời gian trước đó đã nắm vững lượng kiến thức cơ bản này. Giai đoạn 2 Ôn tập từng phần từ phần đọc hiểu đến các tác phẩm Hãy chú trọng đọc và phân tích các bài văn, tiểu phẩm, thơ ca. Giai đoạn này thường rơi vào khoảng tháng 12/2021 đến tháng 4/2022. Lúc này các em gần như hoàn thành xong chương trình 12. Vì vậy, ngay lúc này hãy ôn lại toàn bộ kiến thức đã được học kết hợp với việc đọc, phân tích các tác phẩm để tăng thêm vốn từ và khả năng viết. Giai đoạn 3 Luyện đề thi thử Ở giai đoạn cuối cùng này rơi vào khoảng trước kỳ thi, là thời gian nước rút. Tại thời điểm này, các em hãy ôn lại kiến thức của tất cả chương trình lớp 12. Bên cạnh đó hãy kết hợp với việc luyện đề thi của các năm trước để hiểu rõ hơn về cấu trúc, từ đó rèn luyện và nâng cao kỹ năng viết, phân bổ thời gian làm bài hợp lý. Lộ trình ôn thi môn Ngữ Văn cho kỳ thi THPT quốc gia 2022 Với mục tiêu chỉ lấy 5 – 6 điểm môn văn Ở mục tiêu có mức điểm trung bình, các em cần dành thời gian khoảng 2 – 4 tuần để đọc hiểu các văn bản trong sách giáo khoa, từ đó biết được các phương thức biểu đạt, biện pháp lập luận, phong cách ngôn ngữ… trong tác phẩm. Ngoài ra còn cần nắm rõ ý nghĩa và loại hình nghệ thuật của tác phẩm. Với mục tiêu lấy điểm 7 – 8 môn văn Trong phần thi văn, phần văn nghị luận xã hội trong đề thi sẽ chiếm 2 điểm. Nếu muốn đạt khoảng điểm 7 các em cần làm tốt các câu hỏi phụ bên trên và phần nghị luận xã hội. Phần này có 2 dạng chính là nghị luận về một hiện tượng đời sống và nghị luận về một tư tưởng đạo lý, hãy dành thời gian khoảng 1 tháng cho việc ôn tập nó. Với mục tiêu 9 điểm môn văn Với mục tiêu cao như vậy, thì chắc chắn rằng các em cần nhớ và nắm rõ ngay từ khi bắt đầu năm học. Hãy dành nhiều thời gian hơn cho việc ôn tập và luyện đề. Với các thể loại thơ, hãy tập trung phân tích giá trị của tác phẩm đặc biệt là loại hình nghệ thuật. Ôn tập tất cả những kiến thức liên quan đến tác giả, tác phẩm, đặc biệt là phần nội dung và nghệ thuật. Đồng thời hãy nâng cao phần lí luận văn học của các em thông qua việc đọc nhiều sách báo, những bài lí luận, phê bình văn học có trên các trang làm văn hay… Đối với phần văn xuôi cần ôn tập về đặc điểm, phương pháp làm bài nghị luận về đoạn trích hay một tác phẩm văn xuôi. Cùng với đó là trang bị hệ thống dẫn chứng để phân tích, mở rộng nội dung của từng tác phẩm. Kiến thức trọng tâm môn Văn cần ôn tập cho kỳ thi THPT quốc gia Cần trú trọng kiến thức cơ bản về đọc hiểu và nội dung các tác phẩm nghệ thuật đã học Kiến thức về phần đọc hiểu Biết cách nhận diện các phong cách ngôn ngữ, phương thức biểu đạt, thao tác lập luận, biện pháp tu từ, các phép liên kết, thể loại thơ,…phần này sẽ chiếm khoảng 1,5 đ trong bài thi nếu xác định đúng Sử dụng các phương thức biểu đạt, thao tác lập luận, các phép tu từ,… để làm tốt phần văn nghị luận xã hội chiếm chọn 2 điểm trong bài thi Các tác phẩm trọng tâm môn ngữ văn thi THPT Quốc Gia Dựa vào cơ cấu đề thi của những năm trước, có thể thấy các tác phẩm sau đây sẽ thuộc những tác phẩm dễ xuất hiện trong đề thi nhất Sóng Xuân Quỳnh Tây Tiến Quang Dũng Người lái đò sông Đà Nguyễn Tuân Vợ Chồng A Phủ Tô Hoài Hồn trương ba, da hàng thịt Lưu Quang Vũ Chiếc thuyền ngoài xa Nguyễn Minh Châu Ai đã đặt tên cho dòng sông Hoàng Ngọc Phủ Vợ nhặt Kim Lân Đất nước Nguyễn Khoa Điềm >>>Xem chi tiết Tổng hợp các tác phẩm văn học lớp 12 thi thpt 2022 trọng tâm, dễ ra thi nhất Phương pháp ôn thi THPT quốc gia môn Văn hiệu quả Đối với học sinh có học lực ở mức trung bình khá – giỏi Lập đề cương theo cấu trúc đề thi những năm trước trong năm học lượng kiến thức khá lớn nên các em không thể ôn chi tiết toàn bộ được. Vì vậy hãy chủ động dựa vào bộ đề thi các năm trước để khoanh vùng kiến thức giúp việc ôn tập dễ dàng hơn. Học cách lập dàn ý Lập dàn ý chính là cách để các em xây dựng tư duy phân tích và đưa ra định hướng rõ ràng để viết bài. Bài viết rất dài, sẽ dựa vào việc các em phân tích có đúng vào trọng tâm hay không. Vì vậy, việc lập dàn ý giúp các em nắm bắt được nội dung, tránh thiếu ý trong quá trình viết bài. Nêu thêm các quan điểm cá nhân vào bài viết Quan điểm cá nhân là một phần tương đối quan trọng với bài văn Nghị luận, điều này sẽ là “điểm cộng” lớn cho bài thi của các em. Và phần nghị luận xã hôi thường là đề mở nên việc đưa quan điểm cá nhân vào làm bài văn phong phú hơn. Để làm tốt được điều này, các em cần thường xuyên cập nhật tin tức cũng như quan tâm đến các vấn đề xảy ra ở ngoài thực tế thông qua báo đài, mạng xã hội… ví dụ như việc hút thuốc, chơi game, cúp học,… Nói không với học tủ Học tủ mang rủi ro cao, đây là cách học rất chủ quan và sai lệch. Vì vậy hãy chuẩn bị đầy đủ kiến thức cho bản thân, đừng mong chờ vào việc học tủ nếu các em không muốn kết quả nhận được vô cùng thấp. Rèn luyện kỹ năng viết lách việc trình bày câu văn suôn sẻ mạch lạc giúp bài văn của các em trở nên thu hút người đọc. Học được cách trình bày một bài văn còn tăng khả năng viết lách và vốn từ của các em hơn. Phân bổ thời gian làm bài hợp lý đây là điều vô cùng quan trọng khi làm bài thi. Biết cách phân bổ thời gian hợp lý sẽ giúp cả bài thi sẽ trở nên dễ dàng và từ đó sẽ đạt được hiệu quả cao hơn. Đối với học sinh bị mất gốc môn Văn Đừng quá lo lắng, các em cần bình tĩnh vì vẫn có cơ hội lấy lại căn bản để đi thi đạt kết quả tốt Tạo niềm yêu thích với môn học trong bất cứ một môn học nào cũng phải tạo niềm yêu thích với nó, đối với môn Văn cũng vậy. Khi các em đọc một tác phẩm Văn học nào đó, hãy tưởng tượng mình cũng là chính những nhân vật trong tác phẩm, điều đó sẽ giúp các em có thể hiểu được nỗi thống khổ hay niềm vui sướng của nhân vật. Từ đó việc học môn Văn sẽ trở nên thú vị và sinh động hơn, việc ôn thi cũng trở lên dễ dàng hơn. Lập thời gian biểu hợp lý, lựa chọn không gian học thích hợp Văn học cần có sự cảm nhận từ trong tâm hồn, vì vậy hãy lựa chọn thời gian và không gian học mà các em cảm thấy thoải mái và có cảm hứng nhất. Điều này sẽ giúp các em dễ dàng tiếp nhận kiến thức hiệu quả hơn. Tích cực luyện đề để làm quen cấu trúc đề của các năm trước đó Học cách lập dàn bài. Lập dàn bài là đưa ra các ý chính, và dựa trên các ý chính đó để triển khai các ý nhỏ hơn. Rèn luyện thói quen, đọc báo, đọc văn mẫu…để tăng vốn từ vựng viết bài. Tổng hợp các đề văn thi THPT Quốc Gia các năm Cùng với quá trình ôn luyện, các em cũng cần phải làm quen với các dạng đề thi môn Văn của những năm trước. Các em có thể tham khảo bộ tài liệu ôn thi môn Văn ngay dưới đây Tài liệu hướng dẫn ôn thi THPT môn Ngữ Văn Xem thêm Lịch thi tốt nghiệp THPT 2022 mới nhất của bộ GD-ĐT chi tiết nhất Cách tính điểm tốt nghiệp THPT Quốc Gia 2022 Các khối thi đại học và tổ hợp môn thi THPT quốc gia 2022 Với những thông tin hướng dẫn ôn thi THPT môn Ngữ văn mà Bamboo đã chia sẻ, rất hy vọng rằng các em có thể thi thật tốt. Chúc các em thành công! Ngữ văn là một trong những môn thi quan trọng trong kỳ thi vào 10, vì vậy các bạn học sinh phải nắm được phương pháp ôn luyện hiệu quả bên cạnh kiến thức nền tảng chắc chắn. Hãy cùng theo dõi những lưu ý trong quá trình ôn tập mà cô Đỗ Khánh Phượng – Phó hiệu trưởng Trường THPT Hermann Gmeiner Hà Nội, đồng thời là giáo viên môn Ngữ văn tại Hệ thống Giáo dục HOCMAI chia sẻ trong bài viết dưới đây! Cô Phượng sẽ giúp các bạn hệ thống lại kiến thức thi vào 10 môn Ngữ văn theo cấu trúc đề thi. Đề thi gồm hai phần Những câu hỏi có nội dung thuộc phần văn xuôi truyện hiện đại, trung đại, văn bản nhật dụng, văn bản nghị luận,…. Những câu hỏi có nội dung thuộc phần thơ, truyện thơ. Bên cạnh đó, phạm vi giới hạn của đề rất phong phú trải dài cả ba phần Tiếng Việt, Văn bản và Tập làm văn. Trong đó, phần Tiếng Việt với kiến thức từ lớp 6 – 9 đều có thể xuất hiện trong đề thi Ngữ văn vào 10, ví dụ như Từ loại. Cấu tạo từ. Nghĩa của từ. Cụm từ. Phép tu từ. Dấu câu. Các thành phần câu. Các kiểu câu. Phần Tiếng Việt thường chiếm số điểm trong bài thi khoảng 1,5 đến 2 điểm 1 điểm cho câu hỏi nhận biết và thông hiểu, 1 điểm vận dụng ở viết đoạn văn. Phần Văn bản là phần chiếm điểm số cao, phần lớn kiến thức văn bản nằm trong chương trình Ngữ văn lớp 9 với các dạng văn bản như Văn bản nhật dụng. Văn học trung đại. Thơ hiện đại. Truyện ngắn hiện địa Văn bản nghị luận. Văn bản ở phần bài tập, đọc thêm. Tham khảo thêm Các tác phẩm ôn thi vào 10 Đặc biệt, thơ hiện đại và truyện hiện đại thường xuất hiện và chiếm số lượng lớn trong bài thi. Phần văn bản nhật dụng, văn học trung đại đã được đưa vào đề thi nhưng có số điểm ít hơn. Ngoài ra, các bạn học sinh cần lưu ý một dạng câu hỏi thường chiếm khoảng 0,5 – 1 điểm đó là kể tên các tác phẩm, tác giả có cùng đề tài, nội dung hay sử dụng nghệ thuật giống nhau… Phạm vi tác phẩm trong dạng câu hỏi này không chỉ trong chương trình Ngữ văn lớp 9 mà còn có thể ở các lớp 6, 7, 8. Tham khảo Ôn thi vào lớp 10 môn Ngữ Văn Ví dụ Đề thi năm 2014 – 2015 Dưới đây là đoạn trích trong truyện ngắn “Chiếc lược ngà” Nguyễn Quang Sáng “Trong bữa cơm đó, anh Sáu gắp một cái trứng cá to vàng để vào chén của nó. Nó liền lấy đũa soi vào chén, để đó rồi thất thần hất cái trứng ra cơm văng tung tóe cả mâm. Giận quá và không kịp suy nghĩ anh vung tay đánh vào mông nó và hét lên Sao mày cứng đầu quá vậy hả?” Trích Ngữ văn 9, tập 1, NXB Giáo dục 2013 Kể tên một tác phẩm khác trong chương trình môn Ngữ văn 9, trong đó có nhân vật người cha vì chiến tranh mà chia cắt. Ví dụ Đề thi năm 2016 – 2017 Ở bài thơ “Bếp lửa” Bằng Việt trong dòng hồi tưởng người cháu nhớ lại … “Năm ấy là năm đói mòn đói mỏi”… Rồi trở về thực tại “Giờ cháu đã đi xa, có ngọn khói trăm tàu Có ngọn lửa trăm nhà, niềm vui trăm ngả Nhưng vẫn chẳng lúc nào quên nhắc nhở – Sớm mai này bà nhóm bếp lên chưa?…” Trích Ngữ văn 9, tập 1, NXB Giáo dục Việt Nam, 2015 Hãy nêu tên một tác phẩm khác trong chương trình môn Ngữ văn cấp THCS cũng viết về tình cảm bà cháu và ghi rõ tên tác giả. Thêm vào đó, các bạn cần đặc biệt lưu ý phần cao điểm nhất là phần Tập làm văn với hai yêu cầu thường gặp Viết đoạn văn nghị luận văn học. Viết đoạn văn hoặc bài văn nghị luận xã hội. Ví dụ Đề thi năm 2016 – 2017 Ở bài thơ “Bếp lửa” Bằng Việt trong dòng hồi tưởng người cháu nhớ lại … “Năm ấy là năm đói mòn đói mỏi”… Rồi trở về thực tại “Giờ cháu đã đi xa, có ngọn khói trăm tàu Có ngọn lửa trăm nhà, niềm vui trăm ngả Nhưng vẫn chẳng lúc nào quên nhắc nhở – Sớm mai này bà nhóm bếp lên chưa?…” Trích Ngữ văn 9, tập 1, NXB Giáo dục Việt Nam, 2015 Viết một đoạn văn theo cách lập luận diễn dịch khoảng 12 câu làm rõ tình cảm sâu nặng của cháu đối với bà ở khổ thơ trên, trong đó có sử dụng phép nối để liên kết và một câu bị động gạch dưới từ ngữ dùng làm phép nối và câu bị động Ví dụ Đề thi năm 2016 – 2017 Trong bài “Phong cách Hồ Chí Minh”, sau khi nhắc lại việc Chủ tịch Hồ Chí Minh đã tiếp xúc với văn hóa nhiều nước, nhiều vùng miền trên thế giới, tác giả Lê Anh Trà viết … “Nhưng điều kì lạ là tất cả những ảnh hưởng quốc tế đó đã nhào nặn với cái gốc văn hóa dân tộc không gì lay chuyển được ở Người, để trở thành một nhân cách rất Việt Nam, một lối sống rất bình dị, rất Việt Nam, rất Phương Đông, nhưng cũng đồng thời rất mới rất hiện đại”… Trích Ngữ văn 9, tập 1, NXB Giáo dục Việt Nam, 2015 Em hãy trình bày suy nghĩ khoảng 2/3 trang giấy thi về trách nhiệm của thế hệ trẻ đối với việc gìn giữ bản sắc văn hóa dân tộc trong thời kì hội nhập và phát triển. Với hai dạng bài Đọc hiểu và viết đoạn văn, học sinh cần bám sát những yêu cầu bài làm mà cô Phượng chia sẻ dưới đây Trả lời chính xác các câu hỏi ở phần Đọc hiểu. Các câu hỏi ở mức độ nhận biết và thông hiểu tên tác giả, tác phẩm, hoàn cảnh sáng tác, giải nghĩa từ, phát hiện từ loại, biện pháp nghệ thuật và tác dụng, tên tác giả, tác phẩm có cùng đề tài… Học sinh có kĩ năng viết đoạn văn nghị luận văn học, đoạn văn hoặc bài văn, đoạn văn nghị luận xã hội kĩ năng tìm ý, lập luận thuyết phục, diễn đạt, liên kết câu, liên kết đoạn, kĩ năng vận dụng để đặt các kiểu câu, thành phần câu hoặc các phép liên kết câu… Tham khảo bộ đề thi Ngữ Văn các năm tại đây Các lỗi học sinh thường gặp khi làm bài thi Ngữ văn vào 10 Phần viết đoạn văn nghị luận văn học Các bạn chưa biết tìm câu chủ đề hoặc đặt câu chủ đề chưa đúng vị trí. Đặt các kiểu câu thành phần câu, các phép liên kết câu,… chưa đúng với yêu cầu của đề. Chưa biết tìm ý hoặc còn thiếu ý. Học sinh thường diễn xuôi thơ hoặc kể lại không chú ý đến nghệ thuật. Không đánh số câu. Viết quá dài hoặc quá ngắn, không gạch chân các yếu tố Tiếng Việt. Bài văn hoặc đoạn văn nghị luận xã hội Học sinh còn hiểu nhầm là dựa vào chính văn bản để nghị luận. Chưa bám sát kĩ năng làm bài xã hội các bước như giải thích, nêu biểu hiện, phản đề và liên hệ bản thân khiến bài văn lộn xộn và thiếu ý. Các sai lầm học sinh cần tránh khi làm bài thi Ngữ văn Không xác định đúng yêu cầu hình thức của đề Học sinh không xác định được đề yêu cầu viết bài hay viết đoạn chỉ viết đoạn văn khi đề nói rõ viết đoạn văn. Xác định sai cấu trúc đoạn văn diễn dịch, quy nạp, tổng phân hợp. Không xác định đúng dạng bài Nhầm lẫn nghị luận về tư tưởng đạo lí thành hiện tượng đời sống và ngược lại. Nghị luận về tư tưởng đạo lí thường là những vấn đề mang ý nghĩa khái quát, trừu tượng lòng dũng cảm, sự biết ơn, tính kiên nhẫn, sự công bằng,…, về hiện tượng đời sống vấn đề nêu ra thường cụ thể tai nạn giao thông, bạo lực học đường, hoạt động từ thiện…. Không xác định đúng nội dung, sai sót về nội dung. Xác định sai vấn đề cần nghị luận Do hiểu sai, không hiểu các mệnh đề, khái niệm. Do cẩu thả nên xác định không đúng trọng tâm vấn đề. Ví dụ Làm thế nào để phát huy lòng tốt? – trọng tâm là bài học nhận thức và hành động để nhân lên lòng tốt chứ không phải là nghị luận về lòng tốt. Học sinh lập luận thiếu dẫn chứng hoặc đưa ra dẫn chứng không tiêu biểu, không có sức thuyết phục Học sinh không xác định được lập luận của bài làm Lỗi diễn đạt, lập luận Bố cục bài viết không hợp lí. Phần lớn do học sinh chưa nắm được vững các bước nghị luận. Lặp ý, các ý sắp lộn xộn do chưa thuần thục trong việc sử dụng các thao tác lập luận. Diễn đạt vụng về do dài dòng hoặc thiếu các thành phần câu. Một số định hướng giúp học sinh ôn tập phần Văn bản hiệu quả Các câu hỏi thường gặp ở phần Đọc – hiểu Yêu cầu chép để hoàn thiện khổ thơ học sinh phải thuộc lòng các khổ thơ. 2. Yêu cầu nêu tên tác phẩm và tác giả viết chính xác tên tác giả, tác phẩm không thừa, không thiếu, không sai lỗi chính tả. 3. Yêu cầu nêu hoàn cảnh sáng tác học sinh nêu thời gian sáng tác sau đó nêu hoàn cảnh sáng tác của tác phẩm. 4. Yêu cầu thuyết minh về tác giả, tác phẩm ít xuất hiện. 5. Yêu cầu giải thích một từ hoặc cụm từ học sinh trả lời chính xác hoặc bằng các từ đồng nghĩa, gần nghĩa,…. 6. Yêu cầu chỉ ra các kiến thức như từ loại, cấu tạo từ, biện pháp tu từ, cụm từ, thành phần câu, các kiểu câu, dấu câu, lời thơ, hiệu quả nghệ thuật,… 7. Giải thích nhan đề. 8. Yêu cầu phát hiện thể thơ, phương thức biểu đạt, mạch cảm xúc của bài thơ. 9. Yêu cầu chỉ ra tác phẩm, tên tác giả có đề tài giống, cách sử dụng từ, nghệ thuật, kết cấu giống phạm vi có thể trong chương trình lớp 9 hoặc các lớp 6, 7, 8. 10. Xác định tình huống truyện. 11. Phân tích giá trị của một chi tiết truyện. Cách ghi nhớ hệ thống kiến thức cơ bản Ở mỗi đơn vị kiến thức, các bạn học sinh có thể ghi nhớ các thông tin cơ bản bằng cách sử dụng sơ đồ tư duy. Sau đây là những gợi ý của cô Phương về các đơn vị kiến thức cụ thể Kiến thức cơ bản về Tác giả Tên Năm sinh, năm mất Quê quán Phong cách Đề tài chủ yếu Cuộc đời sự nghiệp sáng tác Các tác phẩm Kiến thức cơ bản về phần Thơ Tác giả, xuất xứ, hoàn cảnh sáng tác Thể thơ, cách ngắt nhịp, gieo vần,… Phương thức biểu đạt Mạch cảm xúc, bố cục Nhan đề Nhân vật trữ tình Đặc sắc nội dung, nghệ thuật. Kiến thức cơ bản về phần Truyện Tác giả, xuất xứ truyện Thể loại Chi tiết truyện Tình huống truyện Nhan đề Nhân vật chính, trung tâm Nghệ thuật Hoàn cảnh sáng tác Trên đây là những tư vấn của cô Đỗ Khánh Phượng để giúp các em chuẩn bị và ôn tập hiệu quả môn Ngữ văn. Để xem thêm những bài giảng chi tiết về các đơn vị kiến thức trọng tâm ôn thi vào 10, các bạn học sinh có thể tham khảo khóa học HM10 Tổng ôn của HOCMAI. Không chỉ cung cấp cho học sinh kho bài giảng chất lượng mà còn rất nhiều bài tập tự luyện giúp học sinh vận dụng được lý thuyết để ghi nhớ lâu hơn. Với những ưu điểm vượt trội, HM10 Tổng ôn là khóa học hiệu quả giúp học sinh hệ thống được kiến thức, rèn kỹ năng qua các dạng bài và mở rộng thêm nhiều kiến thức nâng cao. >>> ĐỪNG BỎ LỠ CƠ HỘI HỌC THỬ MIỄN PHÍ KHÓA TỔNG ÔN KIẾN THỨC VÀO 10 MÔN NGỮ VĂN KHI ĐĂNG KÝ TẠI Mời các em học sinh điểm lại các kiến thức trọng tâm môn Văn để đạt thành tích cao trong kỳ thi đại đạt điểm cao trong kỳ thi Trung học phổ thông sắp tới với môn Văn, các em học sinh không thể học tràn lan tất cả các phần kiến thức. Thời gian cũng như trí não không cho phép các em học tất cả chương trình Văn học ở Trung học phổ thông. Do đó, để làm bài tốt, các em cần chú trọng đến những phần kiến thức trọng tâm, khoanh vùng các phần này và tổ chức kế hoạch ôn tập hợp lý. Dưới đây là những gợi ý về các kiến thức trọng tâm cần ôn tập trong chương trình Văn học lớp 12, là tài liệu hữu ích giúp các em ôn tập Xác định các dạng câu hỏi trong đề thiTrong đề thi Trung học phổ thông quốc gia môn Văn học có 3 câu hỏi đọc – hiểu, nghị luận xã hội và nghị luận văn học với số điểm tương ứng là 2 điểm, 3 điểm và 5 chia sẻKỹ năng làm tốt đề thi trắc nghiệm môn Vật lýThời điểm nào là thích hợp để trẻ bắt đầu học tiếng Anh?Muốn thi đỗ cần biết cách xác định kiến thức trọng tâm cần ôn tậpỞ câu 1 đọc – hiểu thường là phần kiến thức liên quan đến nhận định văn học, phần tác giả tác phẩm hay những phần kiến thức liên quan đến tiếng câu 2 nghị luận xã hội thường là câu hỏi liên quan đến các vấn đề trong xã hội. Câu hỏi này thường được đưa ra với những sự kiện tiêu biểu trong thời gian diễn ra kỳ thi Trung học phổ thông, do đó, phần này thường không có một giới hạn kiến thức, học sinh ôn tập cho phần này chủ yếu là chú trọng đến cách hành văn, phân tích, lấy dẫn chứng, … để đạt được điểm tối hỏi 3 nghị luận văn học là câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về một hoặc tác phẩm văn học bất kỳ. Đây là câu hỏi chứa nửa số điểm trên thang điểm số 10. Do đó, các em học sinh cần ưu tiên ôn tập phần kiến thức liên Giới hạn ôn tậpVới câu 1 và câu 3, phần kiến thức thường liên quan đến cac tác phẩm văn học trong chương trình học lớp 10, 11 hoặc 12. Tuy nhiên, ở câu hỏi thứ 3, phần lớn tác phẩm văn học được lựa chọn thuộc chương trình lớp 12. Các dạng đề câu hỏi được đưa ra ở câu 3 đó là phân tích hoặc cảm nhận… một nhân vật, một tác phẩm, một bài thơ hoặc một đoạn thơ. Vì là một câu hỏi chứa nhiều điểm nên trước khi làm bài, học sinh nên lập dàn ý, đưa ra những ý chính để triển khai thành luận điểm, luận cứ cho bài hạn kiến thức cho câu hỏi số 1– Văn học Việt Nam Đối với nội dung về cuộc đời, cần chú ý đến sự nghiệp, quan điểm sáng tác, phong cách nghệ thuật của các nhà văn, nhà thơ sau Nguyễn Ái Quốc, Tố Hữu, Nguyễn Tuân, Nam Cao, Xuân Diệu. Đối với phần nội dung về tác phẩm văn học, các em học sinh cần nhớ đến hoàn cảnh sáng tác, cảm hứng sác tác, tư tưởng chủ đề, dụng ý nghệ thuật, của các tác phẩm thơ Tây Tiến, Việt Bắc, Đất nước, … và các tác phẩm truyện Vội vàng, Tràng Giang, Đàn ghi ta của Lorca; Tây Tiến; Vợ nhặt; Rừng xà nu; Chiếc thuyền ngoài xa; Hồn Trương Ba, da hàng thịt….Văn học cũng như các bộ môn văn hóa khác, để học giỏi được môn này ngoài những kiến thức cơ bản ở lớp, các bạn cần về nhà trao dồi thêm vốn từ và lối viết của mình, bạn có thể tham khảo địa chỉ Website ôn tập tốt cần có chiến lược– Văn học nước ngoài các em cần chú ý đến các tác phẩm văn học sau “Thuốc” của Lỗ Tấn; “Ông già và biển cả” của Hemingway, và “Số phận con người” của Solokhov. Các em học sinh chỉ cần nhớ những nét chính về cuộc đời, sự nghiệp của tác hạn kiến thức câu hỏi số 3Vì là một câu hỏi 5 điểm nên câu hỏi số 3 yêu cầu học sinh có sự hiểu và phân tích các tác phẩm văn học một cách sâu sắc, không những thế, các em cần có sự liên hệ với các tác phẩm văn học khác có liên quan. Mối liên quan giữa các tác phẩm văn học này thường là sự phân chia theo thời kỳ cách mạng– Từ năm 1946 đến năm1954 giai đoạn này thuộc thời kỳ chống Pháp, các tác phẩm văn học chủ yếu là chùm thơ ca ngợi về Tổ quốc và tinh thần kháng chiến chống Pháp.– Từ năm 1955 đến năm 1964 đây là giai đoạn Xây dựng chủ nghĩa xã hội ở miền Bắc, đấu tranh giải phóng miền Nam. Nhân vật chính trong các tác phẩm văn học đó là người lao động và các chiến sĩ cách mạng cụ Hồ.– Bước sang giai đoạn 1964 đến 1975, đây là thời kỳ kháng chiến chống đế quốc Mỹ, toàn bộ tư tưởng văn học bao trùm đó là tinh thần yêu nước và ngợi ca chủ nghĩa anh hùng cách mạng.– Sau năm 1975, văn học Việt Nam hướng tới dân chủ hóa, sáng tạo hóa, phong cách của từng nhà văn được thể hiện một cách rõ vậy, trong quá trình ôn tập, các em học sinh nên học theo chủ đề, sâu chuỗi các tác phẩm để có sự liên hệ, so sánh trong quá trình làm bài, giúp bài thi được đánh giá cao và đạt điểm tối đa.

trọng tâm ôn thi cấp 3 môn văn